EMOCIONES Y MATEMÁTICAS: LO QUE SENTIMOS ANTES DE UN EXAMEN

 Las matemáticas no solo tratan de números y operaciones, también están muy relacionadas con nuestras emociones. Cuando aprendemos matemáticas, podemos sentirnos seguros, confundidos, contentos o incluso nerviosos. Por eso, es importante hablar de cómo nos sentimos al enfrentarnos a esta asignatura.

En clase hemos realizado una actividad sobre matemáticas y emociones. Partimos de una pregunta: ¿Cómo te sientes cuando hay un examen de matemáticas? Para responderla, hicimos una encuesta con cuatro opciones: nervioso, tranquilo, preocupado y contento. Cada alumno eligió una respuesta y, con los resultados, trabajamos en matemáticas.

Primero, representamos las respuestas en forma de fracciones, viendo qué parte de la clase correspondía a cada emoción. Después, elaboramos un gráfico de sectores (en forma de círculo) para visualizar mejor los datos. Así pudimos identificar cuál era la emoción más frecuente y cuál la menos elegida.

Descubrimos que muchos compañeros se sienten nerviosos ante los exámenes de matemáticas, aunque también hay quienes se sienten tranquilos o contentos. Esto nos llevó a reflexionar sobre por qué ocurre esto y qué podemos hacer para sentirnos mejor: prepararnos con tiempo, practicar, pedir ayuda y confiar en nosotros mismos.

Con esta actividad hemos aprendido matemáticas… ¡y también a conocernos mejor!

20 DE MARZO: LO PEQUEÑO TAMBIÉN CUENTA

Con motivo del Día Mundial de la Felicidad, que se celebra el 20 de marzo, hemos realizado a lo largo de toda la semana una actividad muy especial en clase.

Cada día, hemos escrito en un post-it algo que nos hizo felices: un momento, una persona, una palabra o cualquier pequeño detalle que nos sacara una sonrisa. Poco a poco, hemos ido llenando nuestro espacio de recuerdos bonitos y significativos.

Gracias a esta actividad, hemos aprendido algo muy importante: aunque a veces cueste verlo, siempre hay algo o alguien que puede alegrarnos el día. Muchas veces, esos motivos de felicidad están en las cosas más sencillas del día a día, que pasan desapercibidas sin darnos cuenta: un plato rico de comida, un paseo con nuestros seres queridos, una partida con algún amigo o amiga...

Al final, hemos descubierto que las cosas más pequeñas son, en realidad, las más grandes, y que la felicidad suele estar mucho más cerca de lo que pensamos.

OUR MOVIE STARS

Con motivo del Día del Padre, en clase realizamos una actividad muy especial y llena de cariño. Creamos un “cubo de palomitas”, pero no eran unas palomitas cualquiera: cada una de ellas escondía un mensaje único.

En su interior escribimos palabras y frases sobre todo aquello que nos gusta de nuestros padres, los momentos que compartimos con ellos y el agradecimiento por todo lo que hacen cada día por nosotros. Cada “palomita” se convirtió en una forma de expresar sentimientos que a veces no decimos en voz alta, pero que llevamos muy dentro.

Ha sido una actividad muy emotiva, en la que hemos podido reflexionar y valorar la importancia de nuestros padres en nuestras vidas.

Gracias, papás, por vuestro cariño, vuestro esfuerzo y por ser nuestro mejor ejemplo a seguir. Ojalá nunca falten momentos para seguir creando recuerdos juntos.

PROGRAMA DE RADIO: MARZO

 El pasado 13 de marzo, fue el turno de Bakari, Iker y Adrián, junto a los usuarios del Centro Ocupacional de Cáritas Nazaret, con quienes compartimos esta actividad de principio a fin.

                    

Durante el programa hablamos de distintos temas muy interesantes. Por un lado, tratamos el teatro e hicieron una entrevista a la presidenta de la compañía de teatro Rebulizio, Pilar Vallés, que está de celebración por su 20 aniversario. También reflexionamos sobre aquellas cosas que hacen felices a las personas de nuestro colegio, compartiendo ideas muy positivas.

Además, elegimos entre todos una canción: Como Camarón, que formó parte del programa, y recitamos una poesía creada por el propio alumnado en clase para transmitir un mensaje claro y necesario: decir no al racismo.

Sin duda, fue una experiencia increíble, llena de aprendizaje, convivencia y buenos momentos que recordaremos con mucha ilusión.

https://www.somosliteraradio.com/radio-inclusion-marzo-2026/

TÉCNICAS DE ESTUDIO: LENGUA

 En nuestra clase de Lengua hemos llevado a cabo una actividad para organizar y repasar mejor los contenidos de gramática. Hemos creado un esquema en el que aparecen varias de las categorías gramaticales que ya hemos trabajado, como los sustantivos, los verbos, los adjetivos y los determinantes.

También hemos añadido algunas categorías que estudiaremos durante el tercer trimestre. Así, no solo repasamos lo aprendido, sino que también empezamos a familiarizarnos con lo que veremos más adelante.

Este esquema nos servirá como apoyo para estudiar y comprender mejor la gramática, ya que nos permite ver de forma clara cómo se estructuran y se relacionan los diferentes elementos de la lengua.

LOS ÁRBOLES AUTÓCTONOS

En la clase de 4º de Primaria hemos realizado una actividad muy especial para conocer mejor algunos de los árboles más característicos de Aragón.

Primero hicimos un sorteo en clase para asignar a cada alumno un árbol diferente. Después, en casa, prepararon pequeñas presentaciones investigando sobre sus características, dónde podemos encontrarlos y qué importancia tienen en nuestro entorno. Después, han compartido su trabajo con los compañeros, convirtiéndose por un rato en auténticos expertos.

Algunos incluso trajeron ejemplos reales para enseñarlos en clase. Pudimos ver almendras recogidas de un almendro y también olivas de un olivo, lo que nos ayudó a entender mejor estos árboles y los productos que obtenemos de ellos.

Además de los datos más curiosos, muchos alumnos compartieron pequeñas historias relacionadas con estos árboles: recuerdos de salidas al campo, tradiciones familiares o momentos vividos con sus familias.

Una de las presentaciones incluyó una propuesta muy divertida: organizar un pequeño concurso para que los compañeros intentaran adivinar de qué árbol se estaba hablando a partir de diferentes pistas. La idea gustó mucho y nos permitió aprender jugando.

También recibimos recomendaciones de rutas y lugares de la zona donde podemos encontrar estos árboles, así que ahora tenemos una buena lista de sitios para visitar y seguir aprendiendo fuera del aula.

Ha sido una actividad muy enriquecedora en la que todos han aprendido investigando, compartiendo y escuchando a sus compañeros.

UNA CLASE LLENA DE TALENTO

En 4º de Primaria hemos vivido una experiencia muy especial… ¡y llena de talento! Durante estos días, nuestro alumnado se ha convertido en auténtico protagonista al compartir con sus compañeros y compañeras una habilidad personal que les hace únicos.

Cada alumno ha elegido uno de sus talentos —desde planes caseros, papiroflexia, recetas de cocina, manualidades o habilidades deportivas— y lo ha presenta do al resto de la clase. Pero no solo se trataba de “mostrar lo bien que lo hago”, sino de algo todavía más interesante: explicar paso a paso cómo realizarlo.

 

Para ello, han tenido que pensar con claridad, ordenar las ideas y expresarlas de forma comprensible para los demás. Han aprendido que enseñar algo requiere paciencia, buena organización y la capacidad de ponerse en el lugar del que está aprendiendo. Y os aseguramos que no siempre es tan fácil como parece… ¡aunque lo han hecho fenomenal!