LECTURAS EF. El torneo del verano sostenible

 

El torneo del verano sostenible

En verano, el sol brillaba fuerte y el colegio organizó un torneo de voleibol en la playa. Pero no era un torneo cualquiera: cada equipo debía comprometerse a recoger basura de la arena antes de jugar. Los estudiantes aprendieron a hidratarse bien, a protegerse del sol y a cuidar el entorno marino. Al final del día, la playa estaba más limpia y todos habían disfrutado del deporte y del trabajo en equipo.

Preguntas

• ¿Qué deporte practicaron?

• ¿Qué tenían que hacer antes de jugar?

• ¿Qué aprendieron sobre el cuidado personal?

• ¿Cómo quedó la playa al final?

TÉCNICAS DE ESTUDIO: MATES

En mates, seguimos aprendiendo no solo contenidos nuevos, sino también herramientas que nos ayudan a estudiar mejor. En nuestra última sesión de Matemáticas hemos trabajado técnicas de estudio a través de la geometría.

En esta ocasión, elaboramos un esquema para clasificar los cuadriláteros. Partiendo de la idea principal —los cuadriláteros como figuras de cuatro lados— fuimos organizando la información en diferentes grupos según sus características: paralelogramos, trapecios y trapezoides. Dentro de cada categoría, añadimos ejemplos como el cuadrado, el rectángulo, el rombo o el romboide, observando sus semejanzas y diferencias.

Este tipo de esquemas nos ayuda a ordenar las ideas de manera visual y clara. Al clasificar la información, entendemos mejor los conceptos, vemos la relación entre ellos y facilitamos su memorización. Además, nos permite estudiar de forma más autónoma, ya que aprendemos a transformar el contenido del libro en un resumen estructurado y comprensible.

¡Seguimos aprendiendo a aprender!

LECTURA EF + PASOS PARA INVENTAR UN JUEGO ALTERNATIVO.

 

“La liga de los inventores”

Cada año, en el colegio de Sara se celebraba la Liga de Inventores Deportivos. Los equipos tenían que crear un deporte nuevo usando materiales del gimnasio. Algunos mezclaban balones con cuerdas, otros inventaban porterías móviles o zonas de puntuación secretas. El jurado valoraba la creatividad, el trabajo en equipo y que las reglas fueran claras. Sara descubrió que inventar un deporte era como resolver un puzzle: cada pieza tenía que encajar.

Pautas para inventar su deporte

• Elegid 2 materiales del gimnasio y decidid cómo se usan.

• Estableced reglas claras: qué se puede hacer y qué no.

• Diseñad un campo de juego (zonas, límites, objetivos).

• Explicad cómo se gana y cómo se empieza la partida.

PROGRAMA DE RADIO

Este mes estamos muy orgullosos de compartir con vosotros una nueva edición del programa de radio. 

En esta ocasión, Mario, Amadou y Marglaury, junto a algunos usuarios de Nazaret han sido los encargados de conducir el programa. Han realizado una entrevista muy interesante a Josan Bailac y, además, han leído varias noticias que habían preparado previamente junto a todos sus compañeros en clase.

¡Ha sido un trabajo en equipo fantástico!

A continuación, os comparto el enlace para que podáis escucharlo y disfrutarlo en familia. ¡Esperamos que os guste tanto como a nosotros prepararlo!

https://www.somosliteraradio.com/radio-inclusion-febrero-2025-2/

Ciencias Sociales y educación emocional

 Este mes hemos llevado a cabo una actividad muy especial para trabajar las emociones de una forma diferente y creativa. Nos trasladamos miles de años atrás para imaginar cómo era la vida en la prehistoria y, sobre todo, cómo podían sentirse las personas que vivían en aquella época.

Para ello, nos pusimos en la piel de quien descubrió, por primera vez, inventos importantes como el fuego. Primero, reflexionamos sobre cómo sería la vida antes de ese gran hallazgo: el miedo a la oscuridad, el frío de la noche, la incertidumbre ante los peligros y la necesidad de protegerse constantemente. Nuestro alumnado expresó emociones como el temor, la inseguridad o la preocupación, mostrando una gran capacidad para empatizar con quienes tuvieron que enfrentarse a un mundo desconocido.

 

Después, imaginamos ese momento único en el que apareció el fuego. ¿Sorpresa? ¿Asombro? ¿Alegría? ¿Quizá también algo de miedo ante algo tan poderoso? A través del diálogo y la reflexión, descubrimos como un mismo acontecimiento puede despertar emociones muy distintas en cada persona.

                                     

Esta actividad no solo nos permitió aprender un poco más sobre la prehistoria, sino también comprender mejor nuestras propias emociones y las de los demás. Trabajar la empatía desde edades tempranas les ayuda a desarrollar habilidades sociales fundamentales, fomentando el respeto, la comprensión y la convivencia.

EF. TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL RESUMEN.

 

DÍA 2

📕 4º de Primaria – Lectura 4: “El equipo que aprendió a cooperar”

En la clase de hoy jugamos a un reto cooperativo. Teníamos que llevar una pelota gigante de un lado del gimnasio al otro sin usar las manos.

Al principio, cada uno empujaba por su lado y la pelota se caía una y otra vez.

La profe nos pidió que nos detuviéramos y habláramos entre nosotros. Decidimos empujar todos a la vez usando los antebrazos. También acordamos caminar despacio y avisar si alguien perdía el ritmo.

Cuando lo intentamos de nuevo, la pelota avanzó sin caerse. Llegamos al final del recorrido y todos celebramos el logro. La profe nos explicó que cooperar significa escuchar, proponer ideas y ayudar al grupo.

Al terminar la clase, entendimos que trabajar juntos es más importante que ganar y que cuando colaboramos, las cosas salen mejor.

📝 Cómo hacer un resumen (4º EP)

• Identifica el problema, la solución y la enseñanza final.

• Elimina detalles que no sean importantes.

• Escribe 5 o 6 frases, claras y ordenadas.

EF. TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL RESUMEN.

 

DÍA 1

📕 4º de Primaria – Lectura 4: “El equipo que aprendió a cooperar”

En Educación Física jugamos a un reto cooperativo.

Teníamos que transportar una pelota grande sin usar las manos.

Al principio, cada uno hacía lo que quería y la pelota se caía.

Después, hablamos y decidimos empujarla con los antebrazos, todos a la vez. Funcionó.

La profe nos explicó que cooperar significa escuchar, proponer ideas y ayudar al grupo.

Al final, entendimos que trabajar juntos es más importante que ganar.

📝 Cómo hacer un resumen (nivel 4º EP)

• Identifica el problema, la solución y la enseñanza final.

• Elimina ejemplos o repeticiones.

• Escribe un resumen de 5 o 6 frases, claro y ordenado.

LECTURAS EF. CUIDADO E HIGIENE.

 

1. La importancia de ducharse después del ejercicio

Cuando hacemos ejercicio, nuestro cuerpo suda para regular la temperatura. Ese sudor se mezcla con la suciedad de la piel y puede causar mal olor o irritaciones. Por eso, después de la clase de Educación Física es recomendable ducharse o, al menos, lavarse bien cara, manos y axilas. Esto ayuda a mantener la piel sana y a sentirnos más cómodos para continuar el día.

2. Ropa deportiva limpia: un hábito necesario

La ropa que usamos para correr, saltar o jugar absorbe sudor y bacterias. Si la usamos varios días seguidos, puede oler mal y resultar incómoda. Traer ropa deportiva limpia para cada clase es una forma de cuidar nuestro cuerpo y de respetar a los compañeros. Además, una camiseta seca y limpia permite moverse mejor y evita irritaciones en la piel.

3. El cuidado de los pies y el calzado

Los pies trabajan mucho durante la actividad física. Mantenerlos limpios y secos evita hongos y rozaduras. También es importante usar calcetines limpios y un calzado adecuado que permita la ventilación. Al llegar a casa, conviene airear las zapatillas para que se sequen bien. Unos pies cuidados nos ayudan a movernos con más seguridad.

4. La hidratación como parte de la higiene

Beber agua no solo sirve para evitar mareos o cansancio, también ayuda a que el cuerpo funcione correctamente. Cuando sudamos, perdemos líquidos que debemos recuperar. Llevar una botella propia y limpia es fundamental para evitar contagios. Beber pequeños sorbos antes, durante y después de la clase mantiene nuestro cuerpo equilibrado.

5. El cuidado del cabello durante la actividad física

El cabello puede acumular sudor y suciedad durante el ejercicio. Si es largo, conviene llevarlo recogido para evitar tirones y mejorar la visibilidad. Después de la clase, es recomendable lavarlo o secarlo para evitar irritaciones en el cuero cabelludo. Un cabello limpio y cuidado nos hace sentir más frescos y preparados para el resto del día.

6. Mantener limpio el material que utilizamos

En Educación Física compartimos balones, colchonetas, cuerdas y otros materiales. Si los usamos con las manos limpias y los cuidamos, evitamos que se acumulen gérmenes. A veces, el profesor puede pedir ayuda para limpiar o recoger el material; participar en estas tareas fomenta la responsabilidad y contribuye a un ambiente más saludable para todos.

LECTURAS EF. EMOCIONES-HIGIENE.

 

“La camiseta mágica de Luna”

Luna tenía una camiseta deportiva que le encantaba, pero nunca la lavaba. Un día, durante una actividad cooperativa, sus compañeros se alejaban discretamente. Luna pensó que era porque no la querían en el equipo. Triste, se sentó sola. La profe se acercó y le explicó con cariño que la higiene también influye en cómo nos relacionamos. Luna lavó su camiseta y al día siguiente todos la recibieron con entusiasmo. Comprendió que a veces las emociones se confunden con situaciones que tienen soluciones sencillas.

Preguntas

• ¿Qué pensó Luna que ocurría con sus compañeros?

• ¿Qué relación hay entre higiene y convivencia?

• ¿Cómo cambió la situación cuando Luna actuó?